Elementarpädagog*innen Lernen die Entwicklung von Medien mit Neuen Technologien
ELEMeNT unterstützt Schüler*innen im Rahmen ihrer elementarpädagogischen Ausbildung beim Erkennen und Weiterentwickeln bereits vorhandener digitaler Kompetenzen. Durch die Förderung digitaler Lernerfahrungen, dem Bieten von individuellen Räumen, um digitale Kompetenzen spielerisch zu erkunden und dabei selbst Lösungsansätze zu entwickeln, bauen die Schüler*innen digitale Kompetenzen auf. Diese können die Schüler*innen im nachgelagerten Arbeitsalltag mit Kindern nutzen sowie weitergeben.
Im Zentrum stehen 20 partizipative Workshops in fünf beteiligten Bildungsanstalten für Elementarpädagogik (BAfEPs) mit Schüler*innen. Zusätzlich werden begleitende Sprechstunden angeboten, mittels derer die Schüler*innen bei der eigenständigen Entwicklung von digitalen Projekten (z.B. Erstellung von Podcasts, Videos oder Ideen für ein digitales Spiel) zwischen den Workshops unterstützt werden.
Projekt im Auftrag des Bundeskanzleramt – Sektion III für Frauenangelegenheiten und Gleichstellung
Blog & News
Abschlussveranstaltung des ELEMeNT-Projekts
Am 13.Dezember 2023 präsentierte das ELEMeNT-Projektteam im Rahmen einer Online-Abschlussveranstaltung mit 40 Teilnehmer*innen die wichtigsten Erkenntnisse. Gemeinsam mit Expert*innen aus Wissenschaft und Praxis wurde über Spannungsfelder und Herausforderungen von...
Methodenkoffer: Selbstbestimmt Digital und Phänomenal Digital
Im Rahmen des Projekts ELEMeNT, das von November 2022 bis Dezember 2023 durchgeführt wurde, wurden zwei Methodenkoffer zusammengestellt, die auf den Ideen der Schüler*innen aus den BAfEPs und den gesammelten Erfahrungen aufbauen. Selbstbestimmt Digital - Methoden für...
Artikel in „Medienimpulse“: Kindergarten 4.0: Digitale Bildung im Professionalisierungsprozess von Elementarpädagog*innen
Einige der zentralen Zwischenergebnisse des ELEMeNT-Projektes wurden in der Zeitschrift „Medienimpulse“ (Jg. 61, Nr.3) veröffentlicht. Ausgehend von den Erkenntnissen werden darin die Anforderungen an eine digitale Bildung im Elementarbereich, die auch einen...
Jemand hat den Frauen die Digitalität genommen… aber sie holen sie sich zurück!
Wir vom ELEMeNT-Team finden: Frauen können genauso gut wie Männer mit digitalen Techniken und Medien umgehen; kurz und knapp: Es ist keine Frage des Geschlechts, sondern es sind soziale Zuschreibungen, die dafür verantwortlich sind, dass Frauen teilweise weniger...
Mehr als eine Frage der Technik. Über die vielen Aspekte von digitalen Kompetenzen.
Oft, wenn es um digitale Kompetenzen geht, scheint es so, als würden viele nur an Programmieren oder technisches Verständnis gehen. Und ja, es hilft zu verstehen wie Programme aufgebaut sind, worauf Programmierer*innen achten, wie die Technik funktioniert. Aber das...
Die Digitalisierung am Arbeitsmarkt – warum ist das Geschlecht ein Thema?
Digitale Technologien sind mittlerweile in den meisten Berufen schwer wegzudenken. Reaktionen darauf sind, wie so oft, nicht eindeutig. Während manche fürchten, den Arbeitsplatz zu verlieren oder wichtige Kompetenzen zu ‚verlernen‘, sehen wiederum andere darin Chancen...
Wenn Mama und Papa ’nein‘ sagen – Digitalisierung und Elternarbeit
"Der medienfreie Raum Kindheit ist Illusion“ (Theunert & Demmler, 2007: 92). Kinder wachsen mit digitalen Medien auf und brauchen Unterstützung beim geeigneten und alterskonformen Umgang mit diesen (Altenthan et al., 2014; Neuß, 2017). Doch was passiert, wenn...
Von der Puppenecke zu Egalia – geschlechtssensible Pädagogik im Kindergarten
"Es geht darum, den Kindern eine größere Auswahl an Möglichkeiten zu geben und sie nicht auf gesellschaftliche Erwartungen aufgrund des Geschlechts zu beschränken.“ (Lotta Rajalin, Gründerin des Kindergartens Egalia in Stockholm) Die Gründung von Egalia als großer...
Willkommen
Willkommen beim ELEMeNT-Blog! Im Rahmen von partizipativ gestalteten Workshops setzen sich Schüler*innen von fünf Bildungsanstalten für Elementarpädagogik mit ihren eigenen digitalen Kompetenzen auseinander und erarbeiten medienpädagogische Projekte rund um...
Projektteam
L&R Sozialforschung
Nadja Bergmann, Ronja Nikolatti, Claudia Sorger
Universität Wien / Zentrum für Lehrer*innenbildung
Elisabeth Günther, Selina Gartner
Auftraggeber*innen
Bundeskanzleramt
Sektion III für Frauenangelegenheiten und Gleichstellung